INKLYUZIV GURUHLARDA TARBIYACHI FAOLIYATI MAZMUNI
Keywords:
inklyuziv ta’lim, inklyuziv guruh, tarbiyachi faoliyati, individual yondashuv, differensial ta’lim, adaptiv metodlar, maxsus ta’lim ehtiyojlari, pedagogik qo‘llab-quvvatlash, ijtimoiy moslashuv, kasbiy kompetensiya.Abstract
Mazkur maqolada inklyuziv guruhlarda tarbiyachi faoliyatining mazmuni va tuzilmasi ilmiy-nazariy jihatdan yoritiladi. Inklyuziv ta’lim sharoitida tarbiyachining diagnostik, rejalashtiruvchi, ta’limiy-tarbiyaviy, ijtimoiy-psixologik qo‘llab-quvvatlovchi hamda hamkorlikka asoslangan faoliyat yo‘nalishlari tahlil qilinadi. Shuningdek, inklyuziv guruhda samarali pedagogik faoliyatni ta’minlovchi kasbiy kompetensiyalar (differensial yondashuv, adaptiv metodlar, kommunikativ va refleksiv ko‘nikmalar) asoslanadi. Maqola natijalari inklyuziv muhitda bolalarning teng ishtirokini ta’minlash, ijtimoiy moslashuvini kuchaytirish hamda tarbiyachilarni inklyuziv amaliyotga tayyorlashga doir metodik tavsiyalar ishlab chiqishda qo‘llanishi mumkin.
References
1. O'zbekiston Respublikasi Prezidenti. Maktabgacha talim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasi. Toshkent, 2019.
2. Loreman, T., Deppeler, J., Harvey, D. Inclusive Education: Supporting Diversity in the Classroom. 3rd ed. London: Routledge, 2021. 256 p.
3. O'zbekiston Respublikasi. Nogironligi bo'lgan shaxslar huquqlari to'g'risidagi Qonun. Toshkent, 2020. 32 b.
4. O'zbekiston Respublikasi Maktabgacha va maktab talimi vazirligi. Inklyuziv ta'limni rivojlantirish konsepsiyasi. Toshkent, 2022. 45 b.
5. Florian, L.. Inclusive Pedagogy: A Transformative Approach. Oxford: Oxford University Press, 2019. 184 p.
