MASHG‘ULOTLARDA AXBOROT KOMMUNIKATSIYA TEXNOLOGIYALARI VOSITALARIDAN FOYDALANISHNING DIDAKTIK JIHATLARI
Keywords:
axborot-kommunikatsion texnologiyalar, pedagogik ta’lim, kasbiy kommunikativ kompetensiya, bo‘lajak o‘qituvchi, didaktik shart-sharoitlar, raqamli ta’lim muhiti, interfaol metodlar, reflektiv yondashuv, virtual ta’lim, pedagogik texnologiyalarAbstract
Mazkur maqolada oliy pedagogik ta’lim tizimida bo‘lajak o‘qituvchilarning kasbiy kommunikativ kompetentligini shakllantirishda axborot-kommunikatsion texnologiyalar (AKT) vositalaridan foydalanishning didaktik jihatlari tahlil etilgan. Tadqiqotda zamonaviy ta’lim jarayonida AKTning o‘rni, uning interfaol, reflektiv va kommunikativ imkoniyatlari ochib berilgan. Shuningdek, bo‘lajak o‘qituvchilarning kasbiy kommunikativ ko‘nikmalarini rivojlantirishda kognitiv, texnologik, sotsiopsixologik va reflektiv yondashuvlarning metodologik ahamiyati asoslab berilgan. Maqolada raqamli platformalar, virtual ta’lim muhiti, multimediali vositalar va interaktiv metodlardan foydalanish orqali ta’lim samaradorligini oshirish imkoniyatlari yoritilgan. Tahlillar shuni ko‘rsatadiki, AKT vositalarining o‘quv jarayoniga integratsiyalashuvi o‘qituvchi va talaba o‘rtasidagi pedagogik hamkorlikni kuchaytiradi, qayta aloqani faollashtiradi hamda kasbiy-kommunikativ kompetensiyalarni shakllantirishda muhim didaktik shart-sharoitlarni yaratadi.
References
1. Shilova O.N. Ta’limda axborot-kommunikatsiya texnologiyalarining (AKT) roli va yangi pedagogik shakllar mavzusida dissertatsiyasi -2021.
2. Gershunskiy B.S. Философия образования для XXI века / B.S.Gershunskiy. - М. : Пед. о-во Rossiya, 2002. - 508 с.
3. Prokoliyenko L.N. Методологические проблемы использования компьютера в обучении // Компьютер в обучении: психолого-педагогические проблемы: http://www.voppsy.ru/issues/1986/866/866042.htm.
4. Andreyeva V.I. Предпосылки и дидактические условия дифференцированного обучения учащихся./ V.I. Г Andreyeva. - М. : Пед. о-во Rossiya, 1992.
