ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РИСКИ ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ
Keywords:
raqamli ta’lim muhiti, raqamli texnologiyalar, psixologik xavflar, pedagogik xavflar, ta’lim, motivatsiya, internet, maorif.Abstract
Ushbu maqolada raqamli ta’lim muhitining psixologik-pedagogik xavflari ko‘rib chiqiladi. Ta’lim jarayonida raqamli texnologiyalardan foydalanish natijasida yuzaga keladigan asosiy muammolar, jumladan diqqatning pasayishi, gadjetlarga qaramlik, emotsional zo‘riqish hamda jonli muloqotdagi qiyinchiliklar tahlil qilinadi. Shuningdek, bilimlarni o‘zlashtirish sifatining yomonlashuvi va o‘quv motivatsiyasining pasayishi bilan bog‘liq pedagogik muammolar yoritiladi. Maqolada ta’lim jarayonida raqamli texnologiyalardan xavfsiz va oqilona foydalanish masalalariga alohida e’tibor qaratilgan. Bundan tashqari, raqamli muhitning ta’lim oluvchilarga salbiy ta’sirini kamaytirish yo‘llari taklif etiladi.
References
1. Андреев А. А. Дистанционное обучение: сущность, технология, организация. — Москва: Издательство МЭСИ, 2019.
2. Беляева Л. А. Цифровая образовательная среда и современные технологии обучения // Педагогическое образование. — 2021. — №4. — С. 25–30.
3. Беспалько В. П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. — Москва: Просвещение, 2018.
4. Выготский Л. С. Психология развития человека. — Москва: Смысл, 2017.
5. Иванова Е. В. Психологические проблемы цифрового образования // Современная психология. — 2022. — №2. — С. 41–46.
6. Кларин М. В. Инновационные модели обучения. — Москва: Наука, 2020.
7. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. — Санкт-Петербург: Питер, 2019.
8. Полат Е. С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования. — Москва: Академия, 2021.
9. Роберт И. В. Развитие информатизации образования в современных условиях // Информатика и образование. — 2020. — №5. — С. 3–10.
10. Смирнов С. Д. Психология и педагогика цифрового обучения. — Москва: Юрайт, 2022.
11. Тихонов А. Н. Информационные технологии в образовании. — Москва: Академия, 2021.
12. Хуторской А. В. Современная дидактика. — Санкт-Петербург: Питер, 2020.
