PEDAGOGIK TAJRIBA-SINOV ISHLARINING MAZMUNI VA O‘TKAZISH METODIKASI
Keywords:
pedagogik tajriba-sinov, pedagogik tadqiqot, metodika, ta’lim sifati, innovatsion ta’lim, tajriba natijalari, tahlil.Abstract
Mazkur maqolada pedagogik tajriba-sinov ishlarining mazmuni, ularni rejalashtirish va amalga oshirish metodikasi ilmiy-nazariy hamda amaliy jihatdan yoritilgan. Tadqiqot davomida pedagogik tajriba-sinov ishlarining ta’lim jarayonidagi o‘rni, bosqichlari, metod va vositalari tahlil qilinadi. Shuningdek, tajriba-sinov natijalarini qayta ishlash, statistik tahlil qilish va amaliyotga tatbiq etish masalalariga alohida e’tibor qaratiladi. Tadqiqot natijalari pedagogik innovatsiyalarni joriy etishda, ta’lim sifatini oshirishda muhim ilmiy-amaliy ahamiyatga ega.
References
1. Babanskiy Yu. K. Pedagogik tadqiqot metodlari. — Moskva: Pedagogika, 1982. — 45–60-b.
2. Davletshin M. Pedagogika asoslari. — Toshkent: O‘qituvchi, 2016. — 75–95-b.
3. Karimov I. Ta’limda innovatsion yondashuvlar. — Toshkent, 2019. — 110–130-b.
4. Klarin M. V. Innovatsion ta’lim texnologiyalari. — Moskva, 2000. — 50–70-b.
5. Maslova V. A. Pedagogik tadqiqot metodologiyasi. — Moskva, 2004. — 85–105-b.
6. Podlasiy I. P. Pedagogika. — Moskva: Yurayt, 2019. — 130–155-b.
7. Saidov A. Ta’lim samaradorligini oshirish masalalari. — Toshkent, 2020. — 200–220-b.
8. Slastenin V. A. Pedagogika nazariyasi. — Moskva, 2007. — 160–180-b.
9. Tursunov S. Pedagogik monitoring. — Toshkent, 2018. — 170–185-b.
10. Usmonov O. Pedagogik diagnostika. — Toshkent, 2017. — 195–210-b.
11. Xudoyberdiyev R. Ta’lim jarayonida tajriba-sinov ishlari. — Toshkent, 2021. — 210–225-b.
12. Yuldashev J. Pedagogik tadqiqotlarda statistik tahlil. — Toshkent, 2019. — 185–200-b.
13. Zokirova M. Innovatsion ta’lim va natijalar tahlili. — Toshkent, 2022. — 170–190-b.
