MATEMATIKA TA’LIMIDA RAQAMLI PLATFORMALARGA ASOSLANGAN O‘QITISH METODIKASINING PEDAGOGIK-PSIXOLOGIK ASOSLARI
Keywords:
raqamli ta’lim, o‘qitish metodikasi, motivatsiya, kognitiv yuklama, diqqat, interaksiya, raqamli kompetensiya, psixologik barqarorlik, matematika ta’limi, raqamli platformalar.Abstract
Mazkur maqolada matematika ta’limida raqamli platformalarga asoslangan o‘qitish metodikasining pedagogik-psixologik asoslari tahlil etilgan. Tadqiqotda raqamli muhitda talabaning motivatsiyasi, diqqat barqarorligi va kognitiv yuklama masalalari, shuningdek, o‘qituvchi va talaba o‘rtasidagi interaktiv hamkorlikning samaradorlikka ta’siri ilmiy asosda yoritilgan. Raqamli metodika modeli ishlab chiqilib, u ta’lim jarayonini individualizatsiya qilish, kognitiv yuklamani me’yorlashtirish va emotsional qo‘llab-quvvatlashni yagona tizimda birlashtirish imkonini beradi. Ushbu yondashuv matematika fanini raqamli muhitda o‘qitishda o‘qituvchining raqamli kompetensiyasini oshirish, talabaning o‘quv faolligini kuchaytirish va psixologik barqarorlikni saqlashni ta’minlaydi.
Downloads
References
1. Anderson, T., & Dron, J. (2011). Three generations of distance education pedagogy. International Review of Research in Open and Distance Learning, 12(3), 80– 97.
2. Clark, R. C., & Mayer, R. E. (2016). E-Learning and the Science of Instruction: Proven Guidelines for Consumers and Designers of Multimedia Learning. 4th ed. Hoboken, NJ: Wiley.
3. Qodirov, A. A. (2022). Raqamli ta’lim texnologiyalari asosida matematika o‘qitishning zamonaviy metodlari. Toshkent: O‘zbekiston Milliy Universiteti nashriyoti.
4. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2020-yil 5-oktabrdagi PQ–4851-son qarori — Raqamli ta’lim tizimini rivojlantirish chora-tadbirlari to‘g‘risida.
5. Rustamov, J.E. The impact of modern educational processes on shaping the worldview of youth: challenges and opportunities offered by innovative technologies. Международный научно-практический журнал "Экономика и социум" №5(120) 2024 www.iupr.ru; https://goo.su/3Cw8va
