ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОНЛАЙН-ОБУЧЕНИЯ
Keywords:
онлайн-обучение, дистанционное образование, психология обучения, учебная мотивация, когнитивные процессы, психологическое благополучие.Abstract
В статье рассматриваются психологические аспекты онлайн-обучения как одной из наиболее распространённых форм современного образования. Анализируются особенности познавательных процессов обучающихся в цифровой образовательной среде, влияние онлайн-обучения на мотивацию, внимание, эмоциональное состояние и саморегуляцию личности. Особое внимание уделяется психологическим трудностям, возникающим в условиях дистанционного взаимодействия, таким как снижение учебной мотивации, дефицит живого общения, когнитивная перегрузка и эмоциональное выгорание. Также рассматриваются психологические преимущества онлайн-обучения, включая развитие автономности, гибкости мышления и цифровых компетенций. В статье подчёркивается роль преподавателя в обеспечении психологического комфорта обучающихся и формировании благоприятной онлайн-образовательной среды. Сделан вывод о необходимости психолого-педагогического сопровождения онлайн-обучения для повышения его эффективности и сохранения психологического благополучия участников образовательного процесса.
References
1. Барабанщиков В.А. Психология восприятия в цифровой среде // Вопросы психологии. — 2020. — № 3. — С. 25–39.
2. Зимняя И.А. Педагогическая психология. — М.: Логос, 2020. — 384 с.
3. Капустин Н.П. Психология дистанционного обучения // Психологическая наука и образование. — 2021. — Т. 26, № 2. — С. 5–15.
4. Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. — М.: Академия, 2019. — 272 с.м
5. Nodira, U. (2022). THE ENHANCEMENT OF METHODOLOGY IN THE
MODERN EDUCATION. INTERNATIONAL JOURNAL OF SOCIAL SCIENCE & INTERDISCIPLINARY RESEARCH ISSN: 2277-3630 Impact factor: 8.036, 11(11), 31-33.
6. Nodira, U. (2022). THE ROLE OF STORY-BASED LEARNING APPROACH IN ENGLISH LANGUAGE TEACHING. Science and Innovation, 1(7), 375-378.
