TARIX FANI O‘QITUVCHILARINING RAQAMLI KOMPETENTLIGINI RIVOJLANTIRISHDA TPACK MODELINING QO‘LLANILISHI: NAZARIY ASOSLAR VA AMALIY IMKONIYATLAR
Keywords:
TPACK modeli, raqamli kompetentlik, tarix ta’limi, texnologik-pedagogik bilim, AKT integratsiyasi, raqamli didaktika, bo‘lajak tarix o‘qituvchilari.Abstract
Ushbu tezisda tarix fani o‘qituvchilarining raqamli kompetentligini rivojlantirishda TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) modelining nazariy asoslari va amaliy imkoniyatlari tahlil qilingan. Tadqiqotda raqamli texnologiyalarning tarix ta’limiga integratsiyasi, TPACK modelining tarkibiy qismlari va ularning o‘zaro aloqadorligi, shuningdek, bo‘lajak tarix o‘qituvchilarining raqamli kompetensiyasini rivojlantirishdagi asosiy muammolar o‘rganilgan. Xususan, tarix ta’limida raqamlashtirish va AKTdan foydalanish imkoniyatlari yetarli darajada qo‘llanilmayotganligi, ijtimoiy fanlar va tarix yo‘nalishida o‘qituvchilarning raqamli tayyorgarligi orqa fonga surilganligi aniqlangan. Tahlillar asosida TPACK modeli asosida tarix o‘qituvchilarining raqamli kompetentligini rivojlantirish bo‘yicha takliflar ilgari surilgan.
References
1. Gómez-Carrasco C.J., Miralles-Martínez P., Monteagudo-Fernández J., Rodríguez-Medina J. Teacher training in digital competence in social sciences and history instruction: a study based on the TPACK model // Frontiers in Education. – 2023. – Vol. 11. – frontiersin.org.
2. Koehler M.J., Mishra P. Introducing TPCK // AACTE Committee on Innovation and Technology. Handbook of technological pedagogical content knowledge (TPCK) for educators. – New York: Routledge, 2008. – P. 3–29.
3. Gómez-Carrasco C.J., Miralles-Martínez P., Monteagudo-Fernández J. Technological Pedagogical Content Knowledge: Implementation of a Didactic Proposal for Preservice History Teachers // Frontiers in Education. – 2022. – public-pages-files-2025.frontiersin.org.
4. Ziyoyeva M. Raqamli platformalar orqali tarix darslarida interfaol ta’limni tashkil etishning didaktik asoslari // Maktabgacha va maktab ta’limi jurnali. – Toshkent, 2025. – 3-jild, 2-son. DOI: 10.5281/zenodo.15003683.
5. Raqamli texnologiyalarning tarix darslarida o‘rni // Modern Science and Research xalqaro ilmiy jurnali. – 2025. – zenodo.org/records/15349443.
6. Mukono Municipality Case Study. Exploring the utilization of ICTs in the competence-based history and political education curriculum: a case of lower secondary schools in Mukono Municipality, Uganda. – Makerere University Institutional Repository. – makir.mak.ac.ug.
7. Maxmudov Sh.I. Methodological system for implementing innovative technologies in developing information competences of future history teachers // Zenodo. – 2025. – zenodo.org.
8. Ziyoyeva M. Bo‘lajak tarix fani o‘qituvchilarining kasbiy-ijodkorlik qobiliyatini raqamli ta’lim texnologiyalari vositasida rivojlantirishda o‘quv jarayonini amalga oshirish shakllari // Nordic International University. – 2025. – Vol. 1, Issue 1. – P. 1–10.
