INKLYUZIV TA'LIM SHAROITIDA KIYIM DIZAYNINI O'QITISHNING SAMARALI METODLARI
Keywords:
inklyuziv ta'lim, kiyim dizayni, moslashtirilgan o'qitish, nogironligi bo'lgan talabalar, pedagogik metodlar, differensiallashtirilgan yondashuv, vizual o'qitish, kompetentlik asosida ta'lim, universal dizayn, maxsus texnikum.Abstract
Ushbu maqolada inklyuziv ta'lim sharoitida kiyim dizaynini o'qitishning samarali metodlari ilmiy jihatdan tahlil qilinadi. Turli toifadagi nogironligi bo'lgan o'quvchilarning ta'lim olish imkoniyatlarini kengaytiruvchi pedagogik texnologiyalar, moslashtirilgan o'qitish vositalari va innovatsion yondashuvlar o'rganiladi. Maqolada Farg'ona imkoniyatlari cheklangan shaxslar uchun ixtisoslashtirilgan maxsus texnikumidagi amaliy tajribaga asoslanib, umumlashtirilgan metodik tavsiyalar shaklidagi xulosalar bilan yakunlanadi.
References
1. Abdullayev A.Q. (2020). Inklyuziv ta'lim: nazariya va amaliyot. Toshkent: «Fan va texnologiya» nashriyoti. 224 b.
2. Karimov B.T. (2023). Raqamli texnologiyalar va kiyim dizayni ta'limi: inklyuziv yondashuv. «Pedagogika va psixologiya» jurnali, №4, 58–67-betlar.
3. Nazarov I.M. (2019). Maxsus ta'limda differensiallashtirilgan yondashuv: nazariya, metodologiya, amaliyot. Samarqand: SamDU nashriyoti. 198 b.
4. Toshmatova G.R. (2020). Nogironligi bo'lgan o'quvchilar bilan ishlashda adaptiv o'qitish metodlari. Toshkent: «O'qituvchi» nashriyoti. 176 b.
5. Xolmatova M.S. (2022). Loyiha asosida o'qitish: maxsus ta'lim muassasalarida tatbiq etish tajribasi. «Ta'lim texnologiyalari» jurnali, №1, 22–30-betlar.
6. Yusupova D.A. (2021). Kiyim dizayni ta'limida innovatsion metodlar. Farg'ona: FarDU nashriyoti. 160 b.
7. O'zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi. (2020). Inklyuziv ta'limni rivojlantirish konsepsiyasi (2020–2025). Toshkent: O'zbekiston Respublikasi qonun hujjatlari milliy ma'lumotlar bazasi.
8. CAST. (2018). Universal Design for Learning Guidelines version 2.2. Wakefield, MA: Author. Retrieved from http://udlguidelines.cast.org
9. Lebedev, O.E. (2018). Competency-based approach in education for persons with disabilities. Journal of Special Education, 12(4), 78–89.
10. Rose, D.H., & Meyer, A. (2002). Teaching every student in the digital age: Universal design for learning. Alexandria, VA: ASCD. 216 p.
11. UNESCO. (2020). Global Education Monitoring Report: Inclusion and education: All means all. Paris: UNESCO Publishing. 398 p.
12. World Health Organization. (2021). World report on disability. Geneva: WHO Press. 329 p.
13. O'zbekiston Respublikasi «Nogironligi bo'lgan shaxslarning huquqlari to'g'risida» gi Qonuni. (2020, 15-yanvar). O'zbekiston Respublikasi qonun hujjatlari milliy ma'lumotlar bazasi.
14. BMT Nogironlar huquqlari to'g'risidagi Konventsiya (CRPD). (2021). O'zbekiston Respublikasi tomonidan ratifikatsiya qilingan. Toshkent.
