KONDITSIONER VA KIR YUVISH MASHINALARINI O‘RGANISHDA INNOVATSION TA‘LIM TEXNOLOGIYALARIDAN FOYDALANISH
Keywords:
Virtual Reality, Augmented Reality, IoT, raqamli texnologiyalar, STEM ta’lim, blended learning, simulyator, konditsioner, kir yuvish mashinasi, kasb-hunar ta’lim, innovatsiya, samaradorlik.Abstract
Kasb-hunar ta’lim, texnikumlarda raqamli texnologiyalarining qo’llanilishi talab etiladi. Ushbu maqola konditsioner va kir yuvish mashinalarini o’rganishda Virtual Reality (VR), Augmented Reality (AR), Internet of Things (IoT) va Artificial Intelligence (AI) kabi innovatsion ta’lim texnologiyalarining roli, amaliy samaradorligi va o’rnatish usullari keltirilan. Maqolada konkret raqamlar asosida (o‘quvchilarning baholangan 68% dan 85% gacha yuqorilash, amaliy ko’nikma 65% dan 88% gacha), 8 ta innovatsion texnologiyaning har biri uchun asosiy imkoniyatlari, talab etilgan jihozlar (Meta Quest 3, HTC Vive, ARCore, ThingWorx, AWS IoT) va talab etilgan SDK (Unity 3D, Unreal Engine 5, OpenXR) berilgan. Shuningdek, 6 ta ta’lim moduli (asosiy bilim, montaj, diagnostika, servis, kir yuvish mashinalar, proyektli o’quv) va ularning VR/AR/IoT bilan integratsiyasi tafsilotli bayon etilgan. Ushbu innovatsion yondashuv STEM ta’limi, problem-solving, jamoaviy ishlash va motivatsiyani 18-37 foizga oshiradi. Mazkur materiallar O‘zbekiston kasb-hunar ta’lim muassasalarida ta’lim dasturlarini modernizatsiya qilishda akademik va amaliy asos bo‘lib xizmat qiladi.
References
1. Usmonov N.O., Raximov Q.R. Sovutish texnikasi va texnologiyasi asoslari: oliy o‘quv yurtlari uchun darslik. Toshkent: “Fan va texnologiya” nashriyoti, 2019. 384 b.
2. Isomiddinov A.S. Issiqlik texnikasi va sovutish mashinalari: o‘quv qo‘llanma. Toshkent: TDTU nashriyoti, 2020. 296 b.
3. O‘zbekiston Respublikasining “Raqamli iqtisodiyot va jamiyat” strategiyasi (2020-2030). Toshkent: O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Administratsiyasi, 2020. 48 b.
4. Tojiyev O., Madaminov I. Kasb-hunar ta’lim muassasalarida raqamli texnologiyalardan foydalanish // “O‘rta maxsus ta’lim jurnali”. Toshkent: DQXO, 2023. №2. B. 34-41.
5. Khamidov J., Shodmonov A. Virtual Reality va Augmented Reality texnologiyalari ta’limda // “Pedagogika va psixologiya” ilmiy jurnali. Toshkent: TINU, 2022. №4. B. 56-65.
6. Rajabov S.K. Blended Learning modeli va uning qo‘llanilishi // “Ta’lim va fan” jurnali. Samarqand: SamDU, 2021. №1. B. 22-28.
7. UNESCO. Digital transformation in education: Effective practice and lessons learned in the use of information and communication technology (ICT). Paris: UNESCO Publishing, 2023. P. 45-89.
8. World Bank. Skills for Jobs: A Study of Skills Supply and Demand in Central Asia. Washington, DC: World Bank Group, 2019. P. 78-92.
9. Ruppel, S.E., Mey, G. Virtual Classroom in Occupational Training: Theory and Practice. Heidelberg: Springer, 2021. P. 120-145.
10. Amazon Web Services. AWS IoT Core Documentation: Device Shadow, Rules Engine, and Real-time Data Processing. Seattle: AWS Technical Documentation, 2023.
11. Unity Technologies. Unity Learning Platform: Creating Educational VR/AR Applications with C# and OpenXR Standard. San Francisco: Unity Technologies Documentation, 2023.
