MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARNI MAKTAB TA’LIMIGA TAYYORGARLIGINI TA’MINLASHDA IJTIMOIY-EMOTSIONAL RIVOJLANISHNING AHAMIYATI.
Keywords:
Metodologik, kompetensiya, empatiya, emotsiya, emotsional, baynalminalchilik, standart, ijtimoiy institute, maxsus mashg‘ulotб axloqiy me’yor.Abstract
Mazkur maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarda ijtimoiy-emotsional rivojlanishni shakllantirishning nazariy asoslari tahlil qilinadi. Maqolada ijtimoiy-emotsional rivojlanish tushunchasining mazmuni, uning psixologik-pedagogik ahamiyati hamda bola shaxsining har tomonlama kamol topishidagi o‘rni yoritib berilgan. Shuningdek, ijtimoiy-emotsional ko‘nikmalarni rivojlantirishga doir yetakchi pedagogik va psixologik nazariyalar, jumladan, faoliyatga yo‘naltirilgan hamda kompitensiyaviy yondashuvlarning metodologik asoslari ochib berilgan.
References
1. Ilk Z Qadam Davlat o‘quv dasturi takomillashgan ikkinchi nashr. 2022.
2. M. N. Xushnazorova Ijtimoy pedagogika darslik. Toshkent 2025.
3. Z. R. Qodirova.Maktabgacha pedgaogika darslik.Toshkent 2019.
4. M. Q. Jabborova” Bolani maktab ta’limiga tayyorlashda maktabgacha davr va ijtimoiy hayot qonun-qoidalarining ahamiyati.” “Xotin-qizlarning jamiyat ijtimoiy-iqtisodiy va ma’naviy madaniy hayotidagi faolligini oshirishning gender omillari” mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy konferensiya materiallari to‘plami. Farg‘ona – 2025.
5. M.Q Jabborova “Maktabgacha yoshdagi bolalarning ijtimoiy muhit ta'sirida aqliy rivojlanishi” “Boshlang‘ich ta’lim tizimida zamonaviy tendensiyalar va xalqaro baholash tajribasi: muammo, yechimlar va istiqbollar” xalqaro ilmiy-amaliy konferensiya Qo’qon -2025
