BOSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARI BILAN INDIVIDUAL ISHLASHDA PEDAGOGIK YONDASHUVLAR VA TA’SIRI
Keywords:
individual ishlash, boshlang‘ich ta’lim, pedagogik strategiya, motivatsiya, o‘quvchi, ota-ona hamkorligi, pedagogik yondashuv, kuzatuv, diagnostika.Abstract
Ushbu maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilari bilan individual ishlash jarayonida samarali pedagogik yondashuvlar, uning nazariy asoslari va amaliy tatbiqi haqida tahlil qilinadi. 2023–2024 o‘quv yili davomida uchta maktabda olib borgan kuzatuvim va suhbatlarim asosida o‘quvchilarning individual xususiyatlarini hisobga olgan holda individual ishlashning samaradorligini aniqladim. Maqolada individual ishning pedagogik mahorat, motivatsiya, muloqot va ota-ona hamkorligi orqali qanday kuchaytirilishi ko‘rsatib berilgan.
Downloads
References
1. Bakhtin, M. (1981). Dialogik tasavvur: To‘rtta esse. Austin: Texas universiteti nashriyoti.
2. Bertalanffy, L. von (1968). Umumiy tizim nazariyasi: Asoslar, rivojlanish va tatbiq. Nyu-York: George Braziller.
3. Epstein, J. L. (1987). Ota-onaning ishtiroki: Tadqiqotlar ma’murlarga nima deydi. Vashington, DC: Milliy fuqarolar qo‘mitasi.
4. Epstein, J. L. (2011). Maktab, oila va jamiyat hamkorligi: Ta’limchilarga tayyorgarlik va maktablarni yaxshilash. Boulder, CO: Westview Press.
5. Hoover-Dempsey, K. V., & Sandler, H. M. (2005). Ota-onaning bolalarning ta’limidagi ishtiroki: Nega bu farq qiladi? Teachers College Record, 107(9), 1–20.
6. Muslimov, R. (2013). Boshlang‘ich sinf o‘quvchilari bilan individual yondashuv. Toshkent: O‘zbekiston pedagogika ilmiy-tadqiqot markazi.
7. Nishonova, M. (2018). O‘quvchining individual xususiyatlarini hisobga olgan pedagogik strategiyalar. Toshkent: Ta’lim nashriyoti.
8. Sahlberg, P. (2011). Finlandiya saboqlari: Dunyo ta’limidagi o‘zgarishlardan nima o‘rganish mumkin? Nyu-York: Teachers College Press.
9. Yo‘ldoshev, Sh. (2015). Boshlang‘ich ta’limda individual metodik yondashuv. Toshkent: Fan va texnologiya.
