РОЛЬ РАЗВИВАЮЩИХ ИГР В ОБРАЗОВАНИИ: ТЕОРИЯ, ПРАКТИКА И ПЕРСПЕКТИВЫ
Keywords:
развивающие игры, игровые технологии, образование, когнитивное развитие, геймификация, дидактические игры, цифровые образовательные игры.Abstract
В статье рассматривается роль развивающих игр в современном образовательном процессе. Анализируются психолого-педагогические основы игровой деятельности, классификация развивающих игр и практические результаты их применения на различных ступенях обучения. Особое внимание уделяется цифровым образовательным играм и их влиянию на когнитивное развитие учащихся. Предлагаются методические рекомендации по интеграции игровых технологий в учебный процесс.
References
1. Выготский Л. С. Игра и её роль в психическом развитии ребёнка // Вопросы психологии. – 1966. – № 6. – С. 62–76.
2. Эльконин Д. Б. Психология игры. – М.: Педагогика, 1978. – 304 с.
3. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М.: Политиздат, 1975. – 304 с.
4. Выготский Л. С. Мышление и речь. – М.: Лабиринт, 1996. – 416 с.
5. Kapp K. M. The Gamification of Learning and Instruction: Game-Based Methods and Strategies for Training and Education. – San Francisco: Pfeiffer, 2012. – 336 p.
6. Deterding S., Dixon D., Khaled R., Nacke L. From game design elements to gamefulness: defining gamification // Proceedings of the 15th International Academic MindTrek Conference. – 2011. – P. 9–15.
7. Sitzmann T. A meta-analytic examination of the instructional effectiveness of computer-based simulation games // Personnel Psychology. – 2011. – Vol. 64, № 2. – P. 489–528.
8. Mayer R. E. Computer Games in Education // Annual Review of Psychology. – 2019. – Vol. 70. – P. 531–549.
