ТИПЫ РАЗВИВАЮЩИХ ИГР: КЛАССИФИКАЦИЯ, ХАРАКТЕРИСТИКА И РОЛЬ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
Keywords:
развивающие игры, дидактические игры, классификация игр, познавательное развитие, дошкольное образование, педагогика игры.Abstract
В статье рассматривается феномен развивающей игры как педагогического инструмента. Предложена развёрнутая классификация развивающих игр по ключевым критериям: по характеру познавательной деятельности, по доминирующей сфере развития, по форме организации и по возрастной направленности. Каждый тип анализируется с точки зрения психолого-педагогического потенциала. Обоснована значимость системного применения различных типов развивающих игр в дошкольном и начальном школьном образовании.
References
1. Выготский Л. С. Игра и её роль в психическом развитии ребёнка // Вопросы психологии. — 1966. — № 6. — С. 62–76.
2. Эльконин Д. Б. Психология игры. — М.: Педагогика, 1978. — 304 с.
3. Никитин Б. П. Развивающие игры. — 4-е изд. — М.: Педагогика, 1985. — 120 с.
4. Богуславская З. М., Смирнова Е. О. Развивающие игры для детей дошкольного возраста. — М.: Просвещение, 1991. — 207 с.
5. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. — М.: Политиздат, 1975. — 304 с.
6. Пиаже Ж. Суждение и рассуждение ребёнка. — СПб.: Союз, 1997. — 283 с.
7. Михайленко Н. Я., Короткова Н. А. Организация сюжетной игры в детском саду. — М.: ГНОМ и Д, 2000. — 96 с.
8. Усова А. П. Роль игры в воспитании детей / под ред. А. В. Запорожца. — М.: Просвещение, 1976. — 96 с.
