OLIY TA’LIMDA INDIVIDUAL TA’LIM TRAYEKTORIYASINI SHAKLLANTIRISH
Keywords:
Individual ta’lim trayektoriyasi; oliy ta’lim; shaxsiylashtirilgan ta’lim; kompetensiyaviy yondashuv; moslashuvchan baholash; raqamli ta’lim vositalari.Abstract
Ushbu maqola oliy ta’limda shaxsiylashtirilgan ta’lim jarayonini tashkil etishda individual ta’lim trayektoriyalarining (ITT) ahamiyatini tadqiq qiladi. ITT talabalarga o‘z qobiliyatlari, qiziqishlari va kasbiy maqsadlariga mos ravishda o‘qish imkoniyatini beradi. Maqolada ITTning asosiy komponentlari, jumladan ta’lim maqsadlari, kompetensiyalar, moslashuvchan baholash va raqamli vositalar integratsiyasi tahlil qilinadi. Tadqiqot natijalari shuni ko‘rsatadiki, ITT talabalar motivatsiyasi va mustaqilligini oshiradi hamda akademik natijalarni yaxshilashga yordam beradi. Shu bilan birga, ITTni joriy etishdagi afzalliklar va qiyinchiliklar ham ko‘rib chiqilgan. Maqola ITTni oliy ta’lim muassasalarida samarali joriy etish bo‘yicha tavsiyalar va kelajakdagi tadqiqotlar uchun istiqbollarni taqdim etadi.
References
1. Abdukarimov, A., & Yo‘ldoshev, D. (2020). Oliy ta’limda shaxsiylashtirilgan ta’lim metodlari. Toshkent: O‘zbekiston Milliy Universiteti.2020-yil.
2. Islomova, N. Talabalar individual ta’lim trayektoriyasini shakllantirish usullari. Pedagogika ilmiy jurnali, 45–53. 2018-yil
3. Karimov, M. Kompetensiyaga asoslangan ta’lim: nazariya va amaliyot. Toshkent: Fan. 2019-yil.
4. Olimov, R. (2021). Oliy ta’limda raqamli vositalar va interfaol o‘qitish metodlari. Pedagogika va Psixologiya, 22–31. 2021-yil
5. Tashkent State University. Oliy ta’limda individual ta’lim trayektoriyalarini joriy etish bo‘yicha tavsiyalar. Toshkent: TSU Nashriyoti. 2020-yil
