BOSHLANG‘ICH SINFLARDA TEXNOLOGIYA TA’LIMINI INTEGRATSION YONDASHUV ASOSIDA TASHKIL ETISHNING NAZARIY VA METODIK YO‘NALISHLARI
Abstract
Mazkur ishda boshlang‘ich sinflarda texnologiya ta’limini integratsion yondashuv asosida tashkil etishning nazariy asoslari va metodik yo‘nalishlari yoritilgan. Texnologiya fanining ta’lim tizimidagi o‘rni, uning fanlararo bog‘liqligi, o‘quvchilarda amaliy tafakkur va ijodkorlikni rivojlantirishdagi ahamiyati tahlil qilingan. Tadqiqot davomida integratsion darslarni loyihalash, o‘tkazish va baholash metodikasi ishlab chiqilib, amaliyotda sinovdan o‘tkazilgan. Natijalar integratsion yondashuv asosida tashkil etilgan darslar o‘quvchilarning faolligini, mustaqil fikrlashini hamda ijodiy salohiyatini oshirishga xizmat qiladi.
References
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Ta’lim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasi to‘g‘risida”gi farmoni, 2019-yil 8-oktabr, PF–5847.
2. Abdullayeva D. “Ta’limda integratsion yondashuvning nazariy asoslari.” Pedagogika jurnali, 2020.
3. Yo‘ldosheva G. “STEAM-ta’lim yondashuvi: nazariya va amaliyot.” Boshlang‘ich ta’lim, 2022.
4. Qodirova N. Boshlang‘ich ta’lim metodikasi. – Toshkent: Fan, 2019.
5. Qayumova D., “Texnologiya ta’limini tashkil etishda integratsion yondashuv.” Ta’lim va innovatsiya jurnali, 2021.
6. Hasanboeva O., Pedagogika: Nazariya va amaliyot. – Toshkent: TDPU nashriyoti, 2018.
7. Kattabekova M. “Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida ijodiy tafakkurni rivojlantirishda texnologiya fanining o‘rni.” Ta’lim jarayoni, 2021.
