O‘QITUVCHILARDA ILMIY IZLANISH KOMPETENSIYALARINI SHAKLLANTIRISHNING NAZARIY ASOSLARI
Keywords:
boshlang‘ich ta’lim, ilmiy izlanish kompetensiyasi, tadqiqot ko‘nikmalari, tadqiqotchi-pedagog, muammoli fikrlash, innovatsion ta’limAbstract
Mazkur maqolada bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarida ilmiy izlanish kompetensiyasini shakllantirishning dolzarbligi, mazmuni va ahamiyati yoritilgan. Zamonaviy ta’lim tizimida amalga oshirilayotgan islohotlar sharoitida o‘qituvchining tadqiqotchi-pedagog sifatidagi roli tahlil qilinadi. Ilmiy izlanish ko‘nikmalarining tuzilmasi, ularning boshlang‘ich ta’lim sifatini oshirishdagi o‘rni asoslab beriladi. Shuningdek, pedagogik amaliyotda o‘qituvchilarning ilmiy-tadqiqot faoliyatida uchrayotgan muammolar aniqlanib, ularni bartaraf etishga qaratilgan samarali yo‘nalishlar va shart-sharoitlar taklif etiladi.
References
1. O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi. “Ilm-fan, innovatsiyalar va ta’lim integratsiyasini chuqurlashtirish konsepsiyasi”. — Toshkent, 2023.
2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining Qarori, “Ilmiy-metodik va tadqiqot ishlari sifatini oshirish orqali ta’lim tizimini kompleks rivojlantirishni jadallashtirish bo‘yicha chora-tadbirlar to‘g‘risida ”. Qaror № PQ–128, 2023 yil 20 aprel.
3. O‘zbekiston Respublikasi. “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonun (O‘RQ–637), 2020 yil 23 sentabr, 4-modda.
4. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining Qarori, “Oliy ta’lim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida ”. Qaror PQ–5847, 2019 yil, 2-band.
5. Moriarty B. Research skills for teachers: From research question to research design. London: Routledge, 2018.
6. Willison J. Research thinking for responsive teaching: Research skill development with in-service and preservice educators. Cham: Springer, 2024.
