ИЖТИМОИЙЛАШУВ ЖАРАЁНИДА ОИЛА ВА ТАЪЛИМ МУАССАСАСИ (МАКТАБ)НИНГ ЎЗАРО ҲАМКОРЛИГИ
Keywords:
оила, мактаб, таълим муассасаси, ўзаро ҳамкорлик, жараён, ижтимоий педагог, ўкувчи, ижтимоийлашув.Abstract
Maколада ижтимоийлашув жараёнида оила ва таълим муассасаси (мактаб)нинг ўзаро ҳамкорлиги мавзуси тадқиқ ва таҳлил қилинади. Жумладан, унда ижтимоий педагогнинг вазифаси ҳақида ҳамда катор тадқиқотчиларнинг фикрига кўра, мактаб ва оила ҳамкорлиги 3-та асосий йўналишда ривожланиши мақсадга мувофиқлиги таъқидланади. Масалан, ота-оналарни психологик-педагогик жиҳатдан маърифатли қилиш, уларни таълим-тарбия жараёнига бевосита жалб қилиш, боланинг ривожланишини биргаликда диагностика қилиш. Замонавий босқичда ушбу ҳамкорлик рақамли платформалар, интерактив оилавий клублар ва қисқа муддатли ижтимоий лойиҳалар орқали амалга оширилмоқда. Энг муҳими, мактабнинг фақатгина "баҳоларни хабар қилиш" моделидан, тўлақонли "ҳамкорлик ва даҳлдорлик" моделига ўтиши ижтимоийлашув жараёнининг самарадорлигини белгилаб бериши аниқ.
References
1. Исмоилов Б.Р. Таълим тизимида ўқувчилар ижтимоийлашуви масаласининг талқини//Современное образование (Узбекистан); №4, 2023.
2. Петровичева А.А. Взаимодействие семьи, школы и социума // Молодой учёный. №5, С. 723-727; 2016.
3. Прокопьева М.М., Дьяконова А.З., Попова М.Н. Сотрудничество семьи и школы как условие формирования педагогической компетентности родителей //Наука и школа; №1, 2018.
4. Рябова Е.В. Взаимодействие семьи и образовательной организации в контексте современного образования // Управление образованием: теория и практика;№5-1;2025.
5. Сулейменова Ж.А. Взаимодействие семьи и школы как важный фактор социализации подрастающего поколения//Педагогика: традиции и инновации: Материалы I Международной конференции. — Челябинск, С. 27-30; 2011.
6. Фролова Л. А. Сотрудничество семьи и школы как основа формирования личности // Вестник науки. №1 (94); 2026.
