MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARDA IQTISODIY SAVODXONLIKNI SHAKLLANTIRISHNING ZAMONAVIY PEDAGOGIK MUAMMOLARI
Keywords:
iqtisodiy tarbiya, maktabgacha ta’lim, tejamkorlik, iqtisodiy fikrlash, resurslardan foydalanish, mehnat tarbiyasi, pedagogik yondashuv.Abstract
Mazkur maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarga iqtisodiy tarbiya berishning pedagogik ahamiyati va uning mazmuni tahlil qilinadi. Tadqiqotda iqtisodiy tarbiya orqali bolalarda tejamkorlik, mehnatga hurmat, resurslardan oqilona foydalanish, iqtisodiy fikrlash kabi sifatlarni shakllantirish masalalari yoritilgan. Shuningdek, maktabgacha ta’lim jarayonida iqtisodiy tarbiyani o‘yin faoliyati, kundalik hayotiy vaziyatlar va amaliy mashg‘ulotlar orqali tashkil etishning samarali usullari ko‘rib chiqiladi. Tadqiqot natijalari iqtisodiy tarbiya bolalarning kelajakdagi ijtimoiy va shaxsiy rivojlanishida muhim omil ekanligini ko‘rsatadi.
References
1. Karimova V.M. Pedagogika asoslari. – Toshkent: O‘qituvchi, 2019.
2. Nishonova Z.T. Bolalar psixologiyasi va pedagogikasi. – Toshkent, 2018.
3. Qodirova F.R. Maktabgacha pedagogika. – Toshkent: Fan, 2020.
4. Tursunov I., Nishonaliyev U. Pedagogika nazariyasi. – Toshkent, 2017.
5. Vygotsky L.S. Mind in Society. – Cambridge: Harvard University Press, 1978.
6. Montessori M. The Absorbent Mind. – New York, 1995.
7. OECD. Early Childhood Education and Care. – Paris, 2017.
Шагаева, С. А. (2019). Интерактивные методы обучения русскому языку как иностранному (на материале урока по теме" Иностранцы глазами русских"). In РУССКИЙ ЯЗЫК НА ПЕРЕКРЁСТКЕ ЭПОХ: ТРАДИЦИИ И ИННОВАЦИИ В РУСИСТИКЕ/СБОРНИК НАУЧНЫХ СТАТЕЙ (pp. 126-130).
Акрамова, Н. Х. (2025). ПРИЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ И МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В ШКОЛАХ С УЗБЕКСКИМ ЯЗЫКОМ ОБУЧЕНИЯ. O'ZBEKISTONDA FANLARARO INNOVATSIYALAR VA ILMIY TADQIQOTLAR JURNALI, 4(41), 170-177.
Мирзаюнусова, З. И. (2021). Использование инновационных технологий при обучении русскому языку учеников-инофонов. In Система непрерывного филологического образования: школа–колледж–вуз. Современные подходы к преподаванию дисциплин филологического цикла в условиях полилингвального образования (pp. 58-60).
Акрамова, Н. Х. (2025). Учебные кейсы в обучении русскому как иностранному: структура, применение и эффективность. Science and Education, 6(10), 591-595.
Акрамова, Н. Х., & Абдухамидова, С. А. К. (2025). Компьютерные технологии обучения, использование педагогических программных средств внесенных в память компьютера. Science and Education, 6(1), 239-244.
Norjigitovna, E. G. (2025, December). INTERNET MATNLARIDA ISHLATILADIGAN ASOSIY SEMANTIK BIRLIKLAR. In Partner conferences of the International Scientific Journal Research Focus (Vol. 1, No. 1, pp. 737-740).
Акрамова, Н. Х. (2022). Организация и оценка самостоятельных работ студентов в курсе русского языка как иностранного. Science and Education, 3(1), 887-892.
Акрамова, Н. Х. (2025). СОДЕРЖАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ УЧЕБНИКОВ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО (РКИ) ДЛЯ СРЕДНИХ ШКОЛ УЗБЕКИСТАНА. AMERICAN JOURNAL OF EDUCATION AND LEARNING, 3(4), 996-1003.
