TOSHKENT MAQSUD SHAYXZODA NIGOHDIDA VATAN, XOTIRA VA IJODIY MANSUBIYAT
Keywords:
Maqsud Shayxzoda, Toshkentnoma, vatan va ko‘chish, adabiy xotira, tarixiy shaxslar, ijodiy mashaqqat, madaniy meros.Abstract
Maqsud Shayxzodaning Ozarbayjondan Toshkentga ko‘chishi, yangi vatanni qabul qilish jarayoni va “Toshkentnoma” dostonini yaratishdagi ma’naviy, tarixiy hamda ijodiy mashaqqati keng qamrovli tahlil qilinadi. Tadqiqotda shoirning o‘z tug‘ilgan yurtini tark etib, Toshkentni ikkinchi vatan sifatida tan olishi, shu yerda XVIII lirik-epik asarni yozishdagi va tarixiy xotirani tiklashdagi roli ko‘rib chiqiladi. Shuningdek, Shayxzodaning Jaloliddin Manguberdi, Mirzo Ulug‘bek va boshqa tarixiy shaxslar haqidagi asarlari orqali Toshkentni nafaqat geografik makon, balki madaniy meros, avlodlar ko‘prigi va ma’naviy poydevor sifatida talqin qilishi yoritiladi.
References
1. Shayxzoda M. Toshkentnoma. – Toshkent: Adabiyot va san’at nashriyoti, 1958.
2. Karimov N. Maqsud Shayxzoda: Hayoti va ijodiy yo‘li. – Toshkent: O‘qituvchi, 2005.
3. O‘zbek adabiyoti tarixi. – Toshkent: 1978.
4. Raxmatullayev Sh. O‘zbek dramaturgiyasi tarixi. – Toshkent: Yangi asr avlodi, 2010.
5. Adabiyotshunoslik jurnali. 2020, “Toshkent adabiyotda: xotira va zamonaviylik”.
6. Toshkent shahri tarixi va madaniy merosi. – Toshkent: O‘zbekiston Milliy Ensiklopediyasi, 2015.
7. O‘zbekiston Milliy Arxivi. 1950–1960-yillar ijodiy yozishmalar.
Шагаева, С. А. (2019). Интерактивные методы обучения русскому языку как иностранному (на материале урока по теме" Иностранцы глазами русских"). In РУССКИЙ ЯЗЫК НА ПЕРЕКРЁСТКЕ ЭПОХ: ТРАДИЦИИ И ИННОВАЦИИ В РУСИСТИКЕ/СБОРНИК НАУЧНЫХ СТАТЕЙ (pp. 126-130).
Акрамова, Н. Х. (2025). ПРИЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ И МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В ШКОЛАХ С УЗБЕКСКИМ ЯЗЫКОМ ОБУЧЕНИЯ. O'ZBEKISTONDA FANLARARO INNOVATSIYALAR VA ILMIY TADQIQOTLAR JURNALI, 4(41), 170-177.
Мирзаюнусова, З. И. (2021). Использование инновационных технологий при обучении русскому языку учеников-инофонов. In Система непрерывного филологического образования: школа–колледж–вуз. Современные подходы к преподаванию дисциплин филологического цикла в условиях полилингвального образования (pp. 58-60).
Акрамова, Н. Х. (2025). Учебные кейсы в обучении русскому как иностранному: структура, применение и эффективность. Science and Education, 6(10), 591-595.
Акрамова, Н. Х., & Абдухамидова, С. А. К. (2025). Компьютерные технологии обучения, использование педагогических программных средств внесенных в память компьютера. Science and Education, 6(1), 239-244.
Norjigitovna, E. G. (2025, December). INTERNET MATNLARIDA ISHLATILADIGAN ASOSIY SEMANTIK BIRLIKLAR. In Partner conferences of the International Scientific Journal Research Focus (Vol. 1, No. 1, pp. 737-740).
Акрамова, Н. Х. (2022). Организация и оценка самостоятельных работ студентов в курсе русского языка как иностранного. Science and Education, 3(1), 887-892.
Акрамова, Н. Х. (2025). СОДЕРЖАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ УЧЕБНИКОВ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО (РКИ) ДЛЯ СРЕДНИХ ШКОЛ УЗБЕКИСТАНА. AMERICAN JOURNAL OF EDUCATION AND LEARNING, 3(4), 996-1003.
