BOSHLANG‘ICH TA’LIMDA INTEGRATIV YONDASHUVNING PEDAGOGIK MOHIYATI
Keywords:
integrativ ta’lim, fanlararo integratsiya, boshlang‘ich sinf, pedagogik texnologiya, kompetensiyaviy yondashuv, STEAM, loyiha metodi, innovatsion ta’lim.Abstract
Mazkur tezisda boshlang‘ich ta’lim jarayonida integrativ yondashuvning pedagogik mohiyati hamda uning nazariy va amaliy ahamiyati tahlil qilinadi. Zamonaviy ta’lim tizimida bilimlarni alohida fanlar kesimida emas, balki o‘zaro bog‘liq holda o‘rgatish zarurati asoslab beriladi. Integrativ ta’lim o‘quvchilarning tafakkurini rivojlantirish, bilimlarni tizimli o‘zlashtirish, real hayotiy vaziyatlarda qo‘llash hamda mustaqil fikrlash ko‘nikmalarini shakllantirishga xizmat qilishi ko‘rsatib o‘tiladi. Shuningdek, boshlang‘ich sinflarda fanlararo aloqadorlikni ta’minlashda loyiha faoliyati, STEAM texnologiyalari va interfaol metodlarning samaradorligi yoritiladi. Tadqiqot natijalariga ko‘ra, integrativ yondashuv ta’lim sifatini oshirish, o‘quvchilarning bilish faolligini kuchaytirish hamda kompetensiyaviy ta’limni shakllantirishning muhim omili hisoblanadi.
Downloads
References
1.Bell, S. (2010). Project-based learning for the 21st century: Skills for the future. The Clearing House, 83(2), 39–43.
2.Bybee, R. W. (2013). The case for STEM education: Challenges and opportunities. Arlington, VA: NSTA Press.
3.Ishmuhamedov, R., & Abduqodirov, A. (2019). Ta’limda innovatsion pedagogik texnologiyalar. Toshkent: Fan va texnologiya.
4.Podlasiy, I. P. (2017). Pedagogika. Moskva: Yurayt.
5.Selevko, G. K. (2018). Sovremennye obrazovatel’nye tekhnologii. Moskva: Narodnoe obrazovanie.
6.Tolipov, O. Q. (2015). Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. Toshkent: O‘qituvchi.
7.Thomas, J. W. (2000). A review of research on project-based learning. San Rafael, CA: Autodesk Foundation.
8.Yakman, G. (2008). STEAM education: An overview of creating a model of integrative education. The STEAM Journal, 1(1), 1–12.
