ТЕХНОЛОГИИ ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ УЧЕНИКОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
Keywords:
мотивация, образовательные технологии, мотивация учеников, внутренняя мотивация, теория ожиданий, теория, проблемно-ориентированное обучение, интерактивные методы, чувство достижения, педагогическая компетентность.Abstract
Статья посвящена анализу современных педагогических технологий и методических подходов, направленных на усиление мотивации учеников в образовательном процессе. В исследовании изучены приоритетные направления формирования внутренней и внешней мотивации учеников на основе основных теорий мотивации. В частности, подробно рассмотрены механизмы возбуждения любознательности через проблемное обучение, формирования чувства успеха посредством дифференциации и конструктивной обратной связи, а также баланса здоровой конкуренции и сотрудничества. Выводы исследования служат для совершенствования образовательного процесса в высших учебных заведениях и повышения учебной активности учеников.
Downloads
References
1. Зимняя, И. А. Педагогическая психология. Учебное пособие. Москва: Логос, 2004. (Части, посвященные педагогической психологии, мотивации и учебной деятельности).
2. Кларин, М. В. Инновации в мировой педагогике: обучение на основе исследований, игр и дискуссий. Рига: НС «Эксперимент», 1995. (Интерактивные и проблемно-ориентированные методы обучения).
3. Савин-Баден, М. (2014). Проблемно-ориентированное обучение: к целостному пониманию. Routledge. (Источник для анализа проблемно-ориентированных методов обучения).
4. Бекмуратова, У. Б. Педагогические инновации и технологии. Ташкент: Наука и техника, 2012. (Методологическое руководство по использованию педагогических инноваций в Узбекистане).
